Räume bilden den Rahmen für kindliche Aktivitäten. Im Mittelpunkt unserer Arbeit stehen Kinder und Jugendliche. Aus ihrem Blickwinkel gestalten wir Räume zum Leben und Lernen – für Spiel, Kreativität, Rückzug, Neugierde, Sicherheit, Lernprozesse und Entwicklung. Dabei beziehen wir Erkenntnisse aus der Erziehungswissenschaft ein und entwickeln in Zusammenarbeit mit allen Beteiligten individuelle Lösungen, die auf die speziellen Anforderungen der Einrichtung abgestimmt sind.
Die Kita beispielsweise verstehen wir als Ort des selbstbestimmten Lernens. Dazu braucht es den Raum als vorbereitete Umgebung, die zur Selbsttätigkeit anregt. Wir nehmen Kinder ernst in ihren Bedürfnissen und ihren Kompetenzen. Unsere Räume sind bewußt herausfordernd gestaltet. Wir unterstützen damit die Kinder, die eigenen Grenzen kennenzulernen, sich aktiv mit der Lösung von Problemen auseinanderzusetzen, Kontakte zu anderen Menschen aufzunehmen, anderen Menschen Achtung und Wertschätzung entgegenzubringen, sich gegenseitig zu helfen und zusammenzuhalten.
Podestlandschaften unterteilen den Raum dreidimensional und schaffen eine Vielzahl von kleinen Räumen, Wegen und Perspektiven, die von Kindern immer wieder neu interpretiert und funktionalisiert werden. Wir möchten Kinder dazu ermutigen, Alltagsprobleme selbstständig zu bewältigen oder sich Hilfe zu holen. Die Erzieherin sollte daher bereit sein, die Entwicklung der Kinder individuell zu begleiten und sich mit ihnen über die bewältigten Herausforderungen zu freuen. Unsere Bauweise unterstützt die offene pädagogische Arbeit. Funktionsräume eröffnen Kindern ein hohes Maß an Wahlfreiheit. Sie können ihrem Entwicklungsstand entsprechend aktiv sein. Sie lernen, sich auf verschiedene Personen und Situationen einzustellen. Weil die Gestaltung des pädagogischen Raumes vom Konzept nicht zu trennen ist, legen wir Wert auf die Beteiligung von MitarbeiterInnen bei Planung und Bau. Die Auseinandersetzung mit der Gestaltung ist immer gleichzeitig eine Auseinandersetzung mit dem eigenen Bild vom Kind und der eigenen Konzeption. Oft werden dabei die eigenen Haltungen bewußt gemacht und hinterfragt.

Für die Krippe gilt noch stärker als für die Kita die Gleichzeitigkeit unterschiedlichster Bedürfnisse entsprechend der Entwicklungsanforderungen der Kinder.


Unsere grundsätzliche Annahme ist es, dass Kinder immer und überall spielen und dabei lernen. Jede Handlung ist letztlich Spiel, angeregt durch den Impuls von Erwachsenen, durch interessante Dinge in der Umgebung, durch das Vorbild andere Kinder. Alles, was die Aufmerksamkeit eines Kindes weckt, ist geeignet, Erfahrungen zu machen, Dinge zu begreifen, mit anderen Kindern und Erwachsenen in Kontakt zu treten, die eigenen Grenzen auszuloten und dabei am Erlebten zu wachsen, sich und die Welt immer mehr kennenzulernen und sich sicher darin zu bewegen.

Man kann nicht nicht Raumgestalten! Räume wirken immer. Ob Krippe, Kita Hort oder Heim, Kinder halten sich mehrere Stunden täglich darin auf. Sie haben ein Recht auf eine anregend gestaltete Umgebung, die es ihrer Entwicklung entsprechend ermöglicht, sich zu bewegen, sich zu betätigen, sich zu begegnen oder sich zurückzuziehen und zu ruhen.

Unsere Spielpodestlandschaften sind Erlebnislandschaften für Körper, Geist und Seele. Raumstrukturen teilen den Raum dreidimensional ein und schaffen eine Vielzahl von kleinen Räumen, Wegen und Perspektiven, die von Kindern immer wieder neu interpretiert und funktionalisiert werden. Der Einsatz verschiedenster Materialien bietet den Kindern haptische Reize und unterstützt den Prozess, sich wahrnehmend auf unbekannte Dinge einzulassen. Eine Vielzahl von Aufstiegen, Durchstiegen, Wegen, Tunneln, Kletterwänden etc. fördert den Erwerb eines differenzierten Bewegungsrepertoires. Die Gestaltung ist ganzheitlich. Kinder können ihre Wirklichkeit als komplex, reich und vielfältig wahrnehmen, wenn es in ihr Ordnung und Harmonie gibt. Dazu gehört, dass sie kindliche Maßstäbe berücksichtigt genauso wie eine sinnlich – ästhetische Ordnung. Dies bezieht sich ebenso auf die Maßstäblichkeit der Architektur wie auf gemäßigten Schall, angemessene Beleuchtung und harmonische Farben.

Solche Spielräume können Sie nicht im Katalog aussuchen. Stattdessen laden wir sie ein, sich mit uns auf die Reise zu begeben und mit uns zu planen und zu bauen.